Encuentro Audiovisual de Jóvenes: su aproximación al universo audiovisual
Escriben Ángel San Martín Alonso y Ciro Ballester
A finales de junio arranca en Valencia la vigésimo tercera edición del festival Cinema Jove, y con él la sección Encuentro Audiovisual de Jóvenes en la que concursan las producciones escolares. Son casi cuatro días dedicados a celebrar la fiesta del cine entre padres, docentes, niños y jóvenes, así como con algunos profesionales del medio.
Es el momento de ver públicamente las producciones realizadas durante el curso e intercambiar experiencias y detalles técnicos sobre cómo se resolvió tal secuencia o con qué programa informático se hizo aquél efecto especial.
En la edición de este año se pasarán algo más de 50 cortos que suponen un tercio del total de los inscritos. Aunque Madrid y Cataluña son las comunidades que presentan más cantidad de producciones, lo cierto es que por segundo año consecutivo se enviaron cortos de todas las comunidades autónomas. Hecho que marca el grado de madurez de la cita y el reclamo que despierta entre los jóvenes creadores. Cita de las que ya no quedan demasiadas dentro de las fronteras de la Unión Europea. Pero si no sobreviven festivales como el nuestro, al menos podrán ver el palmarés del Encuentro gracias a la difusión que hace del mismo el Instituto Cervantes o la Asociación Iberoamericana de Televisión Educativa que lo emite vía satélite.
Las obras presentadas se clasifican en tres apartados: hasta los 12 años la sección A, hasta los 18 la B y hasta los 22 años la sección C para quienes realizan sus cortos en facultades, centros de formación profesional o asociaciones creadas para la iniciación en este ámbito profesional.
Cada categoría tiene sus premios oficiales que patrocina el Ministerio de Educación, además de los no oficiales concedidos por TVE y la revista de mayor difusión en los sectores escolares como es Cuadernos de Pedagogía. Por lo que se refiere a los premios oficiales los concede un jurado de cinco personas que ve en la sala el pase de cada corto con su correspondiente presentación por parte de los autores y autoras. En su composición se trata de conjugar el ámbito de la producción audiovisual con el de la enseñanza.
Este año concederán los premios del Encuentro Audiovisual de Jóvenes un profesional del cine, una profesora y escritora con varios premios de literatura infantil, una profesora de audiovisuales de Bellas Artes, un experto en televisión y la representante del Ministerio de Educación. No tenemos ninguna duda de la calidad de su juicio, por lo que al final saldrán premiadas las mejores obras, aunque todas deberían llevarse uno.
Pero en el encuentro, para hacer honor a su nombre, no sólo se brinda la ocasión de ver los cortos o intercambiar experiencias, es el momento de aprender con lo que se hace en otros festivales extranjeros y en otras escuelas. Para este año está previsto proyectar unos treinta minutos de las obras premiadas en festivales tan distintos y distantes como los que se celebran en Viena, Pisa y dos de Buenos Aires. Todos los asistentes tendrán la ocasión de asistir a una charla/taller sobre uno de los proyectos más sólidos de enseñanza del cine en la escuela: Cinema en curs. Mientras que para el profesorado asistente está prevista una conferencia sobre los planes y proyectos de educación audiovisual en Andalucía. El encuentro también está jalonado de actividades menos “serias”, por ejemplo, podrán ver Nosferatu de Murnau con música en directo y, antes de la clausura, la película El increíble hombre menguante presentada por uno de los jóvenes directores de cine que estará por el festival esos días.
Es cierto, por un lado, que las prácticas escolares relacionadas con el audiovisual todavía distan de haber alcanzado el ideal en los centros, pero no lo es menos, por otra parte, que el “cine de mayores” se ha preocupado y se preocupa por lo que pasa en las aulas. Ahí está, sin ir más lejos, el reciente premio del festival de Cannes a Entre los muros y el éxito de Cobardes.
Sin embargo, con este encuentro pretendemos intensificar durante unos días la tensión mantenida durante un año en torno a la “hipótesis del cine”, según propone en su reciente libro Alain Bergala. Lejos de institucionalizar el cine en las aulas escolares, lo conveniente es que lo experimenten como creación artística en los márgenes de la institución: horarios, presupuesto, medios, contenidos, etc. Que sientan y experimenten la creación audiovisual como algo gratificante que además pueden exhibir en un certamen como el nuestro, arriesgándose a las preguntas del público y al dictamen de un jurado.
Si el Encuentro Audiovisual de Jóvenes contribuye a mantener esa tensión creativa en los centros durante el curso y ayuda a crecer como ciudadanos y ciudadanas a quienes participan, entonces bien vale la pena el esfuerzo que exige organizar una actividad tan festiva como pretende ser nuestro encuentro anual.
